GRACIAS POR ESTAR – FELICIDADES

Este año quise llegar más directamente a ti, que visitas mi sitio, a ti que compartes mi misma pasión, tuve ganas de que recibieras a través de este video la realidad de mis sentimientos, lo importante que eres para mi.

LAS FIESTAS TRADICIONALES, ¿SON LO QUE TE MUESTRA LA T.V?

A la pregunta del título respondo con un sincero NO. Permanentemente por estas épocas cercanas a Navidad y Fin de Año nos muestran familias que se reúnen, niños felices, abuelos integrando el grupo, todos preparados para disfrutar, comer y beber sin restricciones alrededor de la piscina, y la realidad generalmente no está reflejada en esa imagen.

       Hay personas que adoran estas fechas, se preparan, ya en noviembre están de compras y no hablan de otra cosa que no sea de algo referido a la Navidad, el arbolito, el pesebre, Papá Noel,  (o Santa Claus), la cena de Nochebuena, el almuerzo del 25, los regalos etc.. Y hay gente a la que no le gusta esta época del año, tal vez por pérdidas, por problemas familiares que los demás también los deben tener pero los llevan de otra manera o porque simplemente no le gustan las reuniones.

       Con lo que sí me parece que “cargamos” todos es con el inmenso peso social de sentirnos felices. Todo lo que nos muestran referido al tema es alegría, comida en abundancia, niños abriendo montañas de regalos, la familia unida, en resumen: cero problemas. Tener en cuenta que los problemas no desaparecen porque es Navidad, es el primer paso para que por ejemplo evitemos endeudarnos comprando obsequios, decoración, comida etc. que luego no vamos a poder pagar.

     También tener claro que si tuvimos una pérdida reciente o no, se nos permite recordar, estar tristes, llorar, la alegría y la tristeza pueden convivir, y podemos recordar con una sonrisa, con un comentario sobre el ausente que lo caracterizara, esos momentos hacen vivir en nuestros corazones a nuestros seres queridos que no están físicamente, esa forma de traerlos al momento que vivimos los hace inmortales, porque generaron recuerdos.

      Como generalmente hay niños, ésta también es una forma de comunicación, de hacerles ver la realidad sin dramatismo; “¿se acuerdan de la torta que hacía la abuela?”, “si estuviera el abuelo seguro que ya quería tomar el helado”, estos comentarios van reviviendo imágenes en los niños que ya vieron y es una forma de no crearles el temor de hablar o de preguntar por alguien que tal vez ellos querían mucho y sientan la necesidad de hacerlo.

     Cuidarse de los excesos es casi una obligación, porque entre las despedidas del año en el trabajo, el colegio, con los amigos etc. llegamos al 24 como para comer una hoja de lechuga, sin embargo nos encontramos con la mesa llena de manjares, todo ahí sin límites ya sea porque podemos hacerlo o porque colaboraron todos (el tema económico también se tiene en cuenta), dividirse los gastos o aportar cada cual lo que pueda no cambia el espíritu navideño. Pero sí hay que saber que si no te gustan las fiestas y además comes demasiado, luego le agregas lo mal que te vas a sentir.

     Acordarse de que el alcohol puede potenciar la tristeza o la alegría, no excederse es lo mejor, buscar el equilibrio para evitar momentos incómodos, es razonable. Reunirse con gente querida, invitar al que está solo y pensar en las cosas que se lograron en el año aunque solo sea estar ahí, en ese momento reunido con sus afectos, va a hacer que vivan lindos momentos.

     Las fiestas tradicionales no son lo que te muestra la tele, familias perfectas, casas expléndidas, autos fabulosos, excesiva cantidad de comida y bebida y montañas de regalos.  Niños prolijos y vestidos con ropa de marca usando un IPod o dibujando en una tablet, no en todos los casos es así todo tan coordinado y planificado en un ambiente donde no existen las cosas feas. Cada familia es un mundo, dijo alguien, traten de unir esos pequeños “mundos” lo mejor que cada uno pueda y generen recuerdos, piensen, seguro que ya tienen algo que los caracteriza.

     Muy feliz Navidad y un 2013 lleno de trabajo, salud y amor, el dinero es una consecuencia.

Gladys Suárez       http://GladysSuarez.com

Gladys Suárez

¿QUÉ SE PONDRÁ LA REINA?- ¿QUIÉN LO DECIDE?

       Hace unos días en el diario “El país” de Uruguay, leí un artículo proveniente de la agencia ANSA, muy interesante para el tema que nos ocupa, la comunicación con la imagen. Si resultará fundamental la imagen en la comunicación visual, no se imaginan cuántas cosas se tienen en cuenta para crear el vestuario de la Reina Isabel II.

       Por supuesto que debemos tener en claro que una Reina no es una persona común y que sus asesores deben estar en todos los detalles además de regirse por el protocolo, lo que no resulta nada fácil para el numeroso grupo de personas que se ocupan de crear sus atuendos y cuidar todos los detalles referentes a su imagen.

       La estilista personal de su Majestad, Ángela Kelly, cuenta algunos detalles muy significativos en un libro sobre la preparación de la vestimenta de la Reina para los festejos del Jubileo por sus sesenta años de reinado, donde también reconoce que la soberana posee un “agudo sentido del estilo” y un instinto infalible que le permite ser ella quien decide por último lo que va a usar.

Entre otras cosas comenta como se eligen los colores, los géneros, los largos, los accesorios, etc. Les cuento que la elección del color, no es casual, además de sentarle bien a la Reina Isabel, se tiene en cuenta que sea adecuado para la ocasión, que le dé un destaque a la soberana entre la multitud, que se vea bien en televisión y la favorezca en las fotos, casi nada.

Así que el verde se evitará si dará un paseo por un parque, aunque si decide visitar un colegio llevará colores vivaces con detalles asociados con los niños, el amarillo es el color de los momentos felices donde esté presente la monarca, mientras que el negro se reserva para los funerales.

       La elección de las géneros o telas para la confección de la ropa no suele ser fácil, aunque según cuenta Kelly, la misma Reina les enseñó una “regla base”, se toma un trozo de género y se estruja con la mano, si luego de estirarla permanece arrugada, esa tela no es para ella. Otra orden que imparte es el largo de las mangas, siempre ¾ y no muy amplias, ya que debe evitarse que la manga de la señora termine sumergida en la comida.

Si el atuendo va acompañado por un sombrero, en muchas ocasiones éste debe estar unido a un foulard, de esa manera no quedará expuesto a inclemencias del tiempo como el viento y la lluvia. En caso de tener que usar paraguas, la Reina no puede quedar oculta debajo de uno, por eso es que los usa transparentes y siempre el color del mango debe combinar con su vestimenta.

       El peso de su bolso también se tiene en cuenta, ya que las ceremonias suelen extenderse en muchas oportunidades. Los cambios de vestuario también están contemplados en la confección de su ropa, todo debe llevar cierre de cremallera, todo debe desprenderse con facilidad, pudiendo evitar así dañar el peinado y el maquillaje.

En ciertas oportunidades cuenta la jefa de estilistas, suele usarse un juego de pesas en los ruedos para evitar pasar por situaciones embarazosas, lo que no comenta Kelly es el talle que usa la Reina Isabel II, eso es todo un secreto de Estado.

       Como ven, la importancia de la ropa está presente siempre, ya que es parte fundamental de la imagen, la ropa define la formalidad de un evento, o la informalidad de otro. Tanto para un empleado, un ama de casa, un empresario, una persona común o un miembro de la realeza, la vestimenta define un estilo, marca la presencia.

 

Gladys Suárez       http://GladysSuarez.com

COMUNICACIÓN EN FAMILIA- ENSEÑAR A LEER A UN NIÑO

       Enseñar a leer a un niño antes de que comience el colegio es brindarle una poderosa ventaja que va a desarrollar otras habilidades inmediatamente.

       Si debes elegir dentro de un programa de Estimulación Temprana una sola capacidad para enseñarle a tu hijo, sin dudas la lectura es la más importante. Según dice G. Doman considerado el padre de la Estimulación Temprana, “es más fácil enseñar a leer a un niño de 1 año que a uno de 7 años”, por eso les cuesta tanto aprender a leer en las escuelas, comienzan muy tarde.

       El mensaje debe ser claro, corto y rápido y repetido, tu hijo en esta etapa temprana aprende la palabra escrita como un TODO, al igual que aprende la palabra hablada, sin distinguir cuántas letras la conforman ni cuantos sonidos se combinan al pronunciarla.

      En el video te explico alguna de las actividades para comenzar a aplicar el método cómodamente desde tu hogar, brinda a tu hijo la oportunidad de potenciar sus talentos naturales, verás que no lleva mucho tiempo y será una etapa inolvidable. Mira el video.

http://www.youtube.com/watch?v=uaClsJeE3EA

IMAGEN y COMUNICACIÓN – ¿De dónde viene la vestimenta casual de los viernes en el trabajo?

                              

                                   

              Según estuve investigando esta forma de comunicación con la imagen, nos llega de EE.UU cuando los empleados que vestían formalmente de estricta camisa blanca y corbata, el último día laboral de la semana se los liberaba de la corbata, luciendo así una imagen menos rígida. A finales de 1950 se comenzó a implementar como una forma de incentivo para ir aprontando el ánimo para el fin de semana, por esa época también los viernes coincidían con los días de cobro, entonces estos cambios en la imagen no dejaban tan en evidencia a los empleados bancarios que cobraban ese día. Como vemos estos “casual friday” o “casual bussiness” tienen claramente un orígen social que parece favorecer a todas las partes.

 En Uruguay se está popularizando cada vez más y los viernes no sólo notamos un ánimo diferente en los funcionarios en general, nos atienden más rápido, de mejor humor, y a la vez vemos a los que trabajan más “uniformados” (bancos, oficinas, etc) , que acompañan este comportamiento con prendas no tan estructuradas en su indumentaria.

Sin embargo, muchos referentes de la moda están de acuerdo en cambiar la imagen de los viernes pero manteniendo un “patrón” que defina una diferencia entre el “cliente” y el responsable de su atención. Así se puede admitir que los hombres  no lleven puesto el saco y luzcan una camisa más informal y hasta un sweater, pero no se admite la vestimenta tipo “deportiva” como joggings, zapatos deportivos u ojotas. Los sacos si quieren usarlos pueden ser en otros géneros no tan formales, inclusive se admiten cuellos y coderas de cuero.

 Las mujeres también deben ser selectivas a la hora de elegir su indumentaria casual, para ellas tampoco se admiten las prendas de corte deportivo ni el calzado, aunque un lindo jean con una blusa o camisa, cinturón y unas lindas sandalias completaría un básico muy acorde a la situación. Los especialistas descartan además la ropa muy ajustada o polleras demasiado cortas.

La vestimenta se adapta según la empresa y  la imagen de “formalidad” que se da durante la semana, el cliente puede notar una diferencia y eso también hace al ambiente, pero no puede ser atendido por empleados desaliñados o con atuendos demasiado informales, o llamativos. Buscar el equilibrio entre la formalidad que se muestra de lunes a jueves y el ambiente más relajado que se instala el viernes parece ser el secreto del éxito de esta modalidad que se instala con fuerza y es bienvenida.

Otra forma de comunicación muy aceptada, que trasmite mucho, piensen, si ven a un empleado del supermercado en otro ámbito; ¿lo reconocen inmediatamente, o lo tienen que pensar?.  ¿Y al del banco? Si su respuesta es parecida a la mía, o sea que me cuesta ubicar de donde lo conozco fuera del contexto habitual, entonces se van a dar cuenta de la importancia de la ropa y la actitud a la hora de comunicarse y trasmitir un mensaje, evidentemente  a ellos también les costará reconocernos, ¿no les parece?.

 

MÁS SOBRE LA LECTURA – ENSEÑAR A LEER

En un programa serio de Estimulación temprana, se trata el aprendizaje de la lectura teniendo en cuenta la edad del niño, entre 0 y 6 años se puede comenzar en cualquier momento, cuanto más pequeño más fácil va a aprender.

Los objetivos son: el desarrollo de la lectura veloz , la plena comprensión lectora y el desarrollo de la inteligencia. Mira el video.

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